פרויקטים

בשנים האחרונות, בארץ ובעולם מבינים שיש מקום לשיטות לימוד חדשות וגישות חינוכיות מכילות יותר אשר מתאימות לצרכים, ליכולות ולתחומי העניין של כל תלמיד. אולם, בהיבט העיצובי, מבני בית הספר לא הותאמו לשינויים הללו. את הפרויקט שלי תכננתי על פי גישה חדשה של "חינוך מכיל", על פיה, תלמידים עם ובלי צרכים מיוחדים לומדים יחד ללא הפרדה, תוך יישום מערך לימודי אישי לכל תלמיד. בהיבט האדריכלי הפרויקט יוצר סביבה נגישה ומזמינה בה כל התלמידים הם שותפים שווים.

​

את הפרויקט בחרתי למקם בסמוך לבית הספר "תל נורדאו" בתל אביב משתי סיבות עיקריות:

ראשית, במיפוי שערכתי מצאתי כי מספרם של בתי הספר לחינוך מיוחד בשכונות מרכז העיר הוא כמעט אפסי. מיקום הפרויקט בשכונת "הצפון הישן" (במרכז העיר) מהווה מענה על מחסור זה.

שנית, בית הספר "תל נורדאו" הוא בעל חשיבות היסטורית בתל אביב, מאחר והוא בית הספר העברי השני אשר קם בעיר. יתרה מכך, הוא ממשיך את פעילותו במבנה המקורי שלו, זאת בניגוד לבית הספר "הגימנסיה העברית הרצליה" אשר היה בית הספר העברי הראשון בעיר אך המבנה המקורי שלו לא קיים היום.

​

למרות המורשת החינוכית הוותיקה של בית הספר, עד היום לא קיימת אף יוזמה לשילוב תלמידים בעלי צרכים מיוחדים בשעות הלימודים. ההתייחסות היחידה לנושא הינה בשעות אחר הצהריים בהן מתקיימת פעילות של תנועת הנוער "כנפיים של קרמבו" (הראשונה והיחידה מסוגה בעולם לילדים ונוער עם ובלי צרכים מיוחדים).

​

בעבר ועד היום, התפיסה היא של הפרדה בין חינוך "רגיל" ו"מיוחד" בבתי הספר. הפרויקט מבקש ליצור בית ספר אשר שואף להכיל את כל סוגי התלמידים ולאפשר להן ללמוד יחדיו. זאת מתוך תפיסה שצדק מרחבי ישפר את מצב אוכלוסיות בעלי הצרכים המיוחדים בחברה ובכך יתרום לחברה כולה להיות חברה טובה, מגוונת ומכילה יותר.